稳压二极管、电位器、指针万用表、教育规划、课件、多媒体、云教育渠道等相关教育设备。

  （教育进程、教育时刻分配、教师学生活动、教育东西资源使用、教育点评办法等）

  乐学：使用伯兆“云教育”渠道、微课、微视频等多种信息手法教育，进步学生的学习爱好、调集学生全员参加，进步学生学习的主动性和活跃性，培养学生长于调查、勤于着手、联合协作的好习惯。

  1.项目一学习的一般二极管的辨认、检测以及单导游电性，为本节课学习稳压二极管的辨认、检测以及功能特色做好衬托。

  2.项目一学习的固定电阻的辨认与检测，为本节课电位器的参数识读和选档检测供给了技术根底。

  稳压二极管外部标识中独自标示了稳压值，如：IN4728 3.3V,未标示的可查阅晶体管手册。

  辨认活动一已查找出的元件是否为稳压二极管，若不是，从套件里找出，然后调查稳压二极管外部标识内容并辨认稳压值,记载在表2-1-2。

  播映微视频（试验检测稳压管在电路中正向偏置时的电压和反向偏置时的电压,并调理输入端电压，调查输出端电压改变）

  解说：稳压二极管是二极管的一种，相同满意正导游通，因而稳压二极管在正向偏置时是一般二极管，在反向偏置时是稳压二极管。

  PPT展现稳压电路图，并指明今日要学习的是项目二《制造串联稳压电源》的使命一：稳压二极管和电位器的辨认与检测。

  A.清点东西、外表，按要求查看现场安全状况，填写在表2-1-1中;B.整理元器件，并依照清单将元件归类放置。

  叙述：稳压二极管是二极管的一种，从图上看出，稳压二极管的符号与一般二极管符号挨近。

  叙述：咱们会规划一个电路，在输入电压、负载、环境和温度、电路参数等产生显着的改变时仍能坚持输出电压稳定，称为稳压电路。而稳压电路的中心元件是稳压二极管。

  学会：辨认稳压二极管正负极并判别质量；辨认电位器静触点和动触点并判别其质量。

  会学：能说出稳压电路的效果；能目测判别和万用表检测判别稳压二极管正负极；能用万用表检测判别电位器动触点与静触点。

  解说判别稳压二极管极性检测的办法，着重：稳压二极管也是二极管的一种，检测判别正负极办法和一般二极管办法类似。

  以小组为单位评论完结教师预设的使命，并活跃答复评论成果：相同的是什么，不同的是什么。

  同学们检测稳压二极管的正反向阻值并判别质量好坏，把数据信息填入表2-1-3。

  经过血压凹凸影响人的生命安全，引进电压凹凸对电路的影响。奇妙设疑，激起学生学习本堂课的活跃性和主动性。

  同学们请找出套件里与已学过二极管外形最类似的元件，记载个数并调查两种元件的异同。

  播映PPT图片：展现许多类型的稳压二极管，着重稳压二极管是二极管的一种。

  3.学生特性强，个体差异大，领悟力良莠不齐。整体来说：理论根底较差、理论剖析才能较弱，关于理论知识学习爱好不高；而对实训实践好奇心强、活跃性较高、学习爱好浓，且实践才能较强。

  媒体规划（每个知识点至少一张PPT，然后以视频、微课、三维动画、图片、什物方式呈现）

  叙述：人的血压过低会呈现头晕乏力、四肢发麻，严峻的人乃至跌倒、昏倒；血压过高会呈现烦躁、失眠，严峻的人乃至引发心脑血管疾病。

  1.经过探究清晰稳压电路的效果，使学生知道稳压管的重要性；经过“使命预备”使学生清晰本次课的学习内容，活动一，让学生从外形上辨认各种二极管，进步学生学习的参加度。

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